Áreas de Intervenção:
- Gabinete de Atendimento e Acompanhamento Psicológico
- Gabinete de Avaliação Psicológica de Selecção
- Formação
- Programas
- Orientação de Estágios
Gabinete de Atendimento e Acompanhamento Psicológico
A criação do Gabinete de Atendimento e Acompanhamento Psicológico decorre da decisão do Executivo Municipal em colmatar as dificuldades sentidas pelas escolas e instituições do concelho, de forma a intervir eficazmente nas problemáticas ligadas ao comportamento das crianças.
Pretende ser um espaço de atendimento, aconselhamento, acompanhamento e encaminhamento psicológico, destinado às crianças, pais, docentes e não docentes do concelho.
Objectivos:
- Prestar apoio psicológico às crianças que frequentam as escolas do pré-escolar e 1º ciclo concelho;
- Contribuir para a promoção do ajustamento psicológico dos pais e crianças, visando a sua plena integração e o estabelecimento de relações saudáveis.
- Desenvolver com as famílias, docentes e não docentes acções concertadas que reforcem as estratégias definidas para a criança sinalizada.
Destinatários:
- Alunos sinalizados pelas escolas do 1º ciclo e do Ensino Básico;
- Encarregados de educação, pais/familiares das crianças sinalizadas;
- Docentes e Não Docentes;
- Crianças e Jovens sinalizados pela Comissão de Protecção de Crianças e Jovens (CPCJ)
Gabinete de Avaliação Psicológica de Selecção
O Diploma legal que regulamenta o Recrutamento e Selecção de Pessoas na Administração Pública (Portaria 83-A/2009de 22 de Janeiro) estabeleceu a Avaliação psicológica como um dos quatro métodos de avaliação obrigatórios do Procedimento Concursal dos candidatos, o que implica um acentuado incremento da utilização do mesmo, em processos de Recrutamento e Selecção.
A aplicação deste método de selecção é obrigatoriamente efectuada por entidade especializada pública ou, quando fundamentadamente se torne inviável, privada, conhecedora do contexto específico da Administração Pública.
O resultado da avaliação psicológica tem uma validade de 18 meses, contados da data da homologação da lista de ordenação final, podendo, durante esse período, o resultado ser aproveitado para outros procedimentos de recrutamento para postos de trabalho idênticos realizados pela mesma entidade avaliadora.
Objectivos: Avaliar, através de técnicas de natureza psicológica, aptidões, características de personalidade e competências comportamentais dos Candidatos e estabelecer um prognóstico de adaptação às exigências do posto de trabalho a ocupar, tendo como referência o perfil de competências previamente definido.
Destinatários: Candidatos admitidos a concurso.
Programas
Programa de Respostas Integradas (PRI)
O Programa de Operacional de Respostas Integradas (PORI) é uma medida estruturante ao nível da intervenção integrada, no âmbito do consumo de substâncias psicoactivas, que procura potenciar as sinergias disponíveis no território, através da implementação do PRI – Programa de Respostas Integradas – intervenção que integra respostas multidisciplinares de acordo com diferentes eixos: Prevenção, Dissuasão, Tratamento, Redução de Riscos e Minimização de Dados e Reinserção.
Projectos em curso:
1. “EU E OS OUTROS” – promover através de acções de informação sobre substâncias, riscos e efeitos deste consumo e desenvolvimento de competências pessoas e sociais junto dos alunos em estreita articulação entre as Escolas, CRI de Aveiro e Centro de Saúde de Estarreja.
www.tu-alinhas.pt é um espaço virtual que proporciona aos jovens a possibilidade de conversarem e trocarem opiniões em tempo real e em simultâneo, na área de prevenção do uso e abuso de substâncias psicoactivas. Este espaço também se dedica a retirar dúvidas aos pais e educadores sobre como lidar com as questões dos seus filhos sobre esta temática.
2. Intervenção em contextos recreativos e de lazer nocturnos – através da divulgação de informação, serviços e distribuição de meios de protecção contra doenças infecto-contagiosas e de despistagem do consumo de álcool.
3. Consulta de Prevenção Indicada – Filhos, Pais e Tudo Mais – Espaço de atendimento, aconselhamento, acompanhamento e encaminhamento para crianças, adolescentes, jovens (não dependentes) de substâncias psicoactivas (licitas e/ou ilícitas) ou com comportamentos de risco potenciadores desse consumo e suas Famílias.
4. Administração de Metadona em estreita articulação entre o Centro de Saúde de Estarreja e CRI/ETR de Aveiro.
Entidades parceiras do PRI:
CRI de Aveiro/IDT
Câmara Municipal de Estarreja
Centro de Saúde de Estarreja
Centro Distrital de Segurança Social de Aveiro
EB 2/3 Prof., Dr. Egas Moniz
EB 2/3 Padre Donaciano Abreu Freire
EBI/JI de Pardilhó
ES/3 de Estarreja
Associação de Carnaval
Conselho Local de Desenvolvimento Social
Projeto “EPIS - Empresários pela Inclusão Social”
A Associação EPIS, criada em 2006, tem como principal objetivo combater o insucesso e o abandono escolares através da indução de fatores externos de sucesso nas organizações escolares. A EPIS quer constituir-se deste modo como um parceiro privilegiado que providencia novas competências aos atores tradicionais do processo educativo: família, escola e também a comunidade, introduzindo a adoção de novas práticas que sejam contribuições positivas e decisivas para o sucesso escolar, bem como para a inclusão social dos jovens.
Este projeto começou a ser implementado em Estarreja no presente ano letivo (2012/2013) nas seguintes escolas: EB 2, 3 Padre Donaciano de Abreu Freire, EB 2, 3 Professor Doutor Egas Moniz, EB 2, 3 de Pardilhó e Escola Secundária de Estarreja.
Este é um projeto fortemente apoiado pela Câmara Municipal de Estarreja, através da Divisão de Educação, Cultura e Coesão Social, em particular do Gabinete de Psicologia.
Mais informações em http://www.epis.pt/epis/homepage.php
Orientação Estágios
Bolsa de Estágio em Psicologia
Objectivos de Estágio
Observar e participar nas actividades do Sector de Educação;
Caracterizar a organização e o funcionamento institucional;
Identificar o papel do psicólogo numa autarquia;
Aplicar as aprendizagens teóricas à prática do estágio;
Desenvolver atitudes críticas em relação ás situações observadas;
Reflectir sobre as situações de aprendizagem observadas, contextualizando-as;
Desenvolver proposta de intervenção adequada à situação em estudo;
Realizar avaliações e acompanhamentos psicológicos nas escolas, equipa de intervenção precoce e multidisciplinar e C.P.C.J.
Observar e participar na dinamização do Programa de Respostas Integradas.
Competências:
- Relacionar e identificar situações que necessitam de intervenção psicológica;
- Estabelecer ligações entre a teoria e a prática;
- Desenvolver valores e atitudes consentâneas com uma prática psicológica de qualidade;
- Desenvolver estratégias e propostas de intervenção para uma problemática específica;
- Desenvolver práticas de responsabilidade e de participação que levem à modificação das estruturas e dos comportamentos no âmbito da psicologia;
- Familiarizar-se com o trabalho em equipa;
- Trabalhar de modo integrado em equipas multiprofissionais.
Métodos:
- Observação
- Registo de atitudes e sentimentos, resultantes da observação por parte da estagiária;
- Organização e apresentação da informação recolhida;
- Caracterização da instituição, dos métodos e técnicas observadas e/ou experimentadas;
- Observação de actos de diagnóstico e/ou avaliação das situações que requerem intervenção, ponderação hierarquizada das situações e hipótese de proposta de intervenção em psicologia;
- Desenvolvimento de projecto de intervenção concreto, com objectivos, métodos, fundamentação e plano de intervenção;
- Avaliação dos métodos utilizados em psicologia;
- Participação activa em actividades de natureza profissional relevantes, desenvolvidas pelas instituições de estágio;
- Comunicação activa com utentes e suas famílias.
Contactos/Marcação de Consultas:
Rua das Comunidades Portuguesas (antiga Casa dos Magistrados), Estarreja
Contactos: 234840600 (ext. 426) | 963 380 636
Horário: Segunda a sexta 9h00-13h00 | 14h00-17h00